Responsabilidad social universitaria en la formación de líderes como educadores para envejecer saludable

Bruno Feiteiro; Claudinês Alves

doi:10.61070/ucs.v23i2.20

Autores/as

Dr. Bruno Feiteiro Carrera de Medicina, Facultad de Cs. de la Salud, Universidad Cristiana de Bolivia
Claudinês Alves Carrera de Medicina, Facultad de Cs. de la Salud, Universidad Cristiana de Bolivia

DOI:

https://doi.org/10.61070/ucs.v23i2.20

Palabras clave:

Responsabilidad social, Formacion social, Envejecer saludable

Resumen

El informe mundial sobre envejecimiento saludable de la Organización Mundial de Salud-OMS del año 2015 destaca como objetivos principales la manutención de necesidades básicas en el adulto mayor como la movilidad, capacidad para aprender, crecer y tomar decisiones con dignidad, manutención de la capacidad en crear y mantener relaciones sociales y contribuir activamente con la comunidad, conservando su autonomía y salud.
Los atributos individuales como: comportamiento, enfermedades, genética y cambios fisiológicos son factores que influencian y desencadenan comorbilidades, por este motivo, deben recibir una atención específica y tener en su coeficiente datos como tipo de vivienda, dispositivos de asistencia, transporte e interacción sociales. Es decir, el entorno en que vive y cómo interactúa entre sí, los factores externos e internos, actuando no solo en la prevención de enfermedades o retardando su inicio, sino también, aminorando su progresión y consecuencias, en especial en su estado funcional en cada individuo.

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